吳妍，1984年生,，中共黨員,，現(xiàn)任省女子監(jiān)獄九監(jiān)區(qū)監(jiān)區(qū)長，一級警長,，曾榮立個人三等功1次,，獲嘉獎8次。
九監(jiān)區(qū)擁有一支平均年齡30歲的年輕隊伍,，吳妍作為帶頭人,，將自己17年的工作經(jīng)驗傾囊相授。如今,，在吳妍的帶領(lǐng)下,，九監(jiān)區(qū)心往一處想、勁兒往一處使,、力往一處打,，不斷突破，力爭一流,。
她深知戰(zhàn)斗力取決于凝聚力
多年的一線工作經(jīng)驗讓吳妍深知,，監(jiān)區(qū)的戰(zhàn)斗力取決于民警的凝聚力。作為黨支部書記,，她帶頭學原著,、悟原理，帶頭搞調(diào)研,、抓實踐,，監(jiān)區(qū)上下形成了理論知識與業(yè)務(wù)水平相互促進提升的良好局面。
九監(jiān)區(qū)近三年參加工作的新警比例達70%,，她充分利用“三會一課”制度,，將理論學習與實際工作緊密貼合，老警以改造案例說教育方法,，新警以講述“有成就感的事”分享心得,，在相互交流、相互點評的過程中,，讓老警有新思路,，讓新警學好經(jīng)驗,。
能準確把握“心里事”
吳妍深耕教育改造一線17年，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,，她深知嚴格管理是前提保障,，耐心育人是救贖良方。她抓住服刑人員入監(jiān)教育的關(guān)鍵時機,，從服刑人員心理癥結(jié)入手,，疏導情緒，以理服人,，以情動人,，引導服刑人員走好改造之路。
服刑人員趙某,，年幼時是“留守兒童”,，結(jié)交了一些不務(wù)正業(yè)的朋友后，最終走上了犯罪道路,。經(jīng)過入監(jiān)談話了解,，吳妍找到了趙某的問題根源后，引導其正視自己的童年陰影,，告訴她：“我理解你對關(guān)愛的渴望,，也了解你成長路上的不易，我知道你本質(zhì)不壞,，我想幫幫你,，你可以相信我?！痹谶@次談話之后，趙某逐漸敞開心扉,，主動與民警交流自己的思想,。
吳妍趁熱打鐵制定了專屬趙某的改造方案，聯(lián)合心理矯治室做心理疏導,，聯(lián)系趙某父母緩和多年恩怨,。在一次與家人通話時，趙某說：“曾經(jīng)我怨你們的不聞不問,，恨自己的無知叛逆,，我覺得沒人理解我，是吳科長給了我人生中的第一次肯定,，我會積極改造,，不辜負吳科長對我的教育?！?
“雙導師”讓新警快速成長
面對青年民警多,，培訓需求大的現(xiàn)狀,，吳妍創(chuàng)新“雙導師”幫帶體系，根據(jù)每名民警的專業(yè)特長,、性格特點,，安排最契合的幫帶師父。同時,，她從隊前講話,、日常摸排等基礎(chǔ)性工作入手，身體力行親自教,，做監(jiān)區(qū)民警的第二位導師,，讓新警在比學趕超的環(huán)境下激發(fā)出強烈的干事熱情。
服刑人員邴某因罪重刑長產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想,，態(tài)度消極,。分管民警將遇到的困難向吳妍匯報后，她仔細研究邴某的案卷,，并對邴某進行循序漸進的談話教育,。在這個過程中，她以邴某的教育改造為案例,，手把手教新警們?nèi)绾胃脑爝@類服刑人員,，并總結(jié)出教育改造此類服刑人員的三個錦囊：一是要籌劃在前，做到心里有數(shù),；二是要有耐性,，不能操之過急；三是找突破口,，攻心治本,。
經(jīng)過數(shù)輪的攻堅行動，邴某的態(tài)度端正了許多,，這也讓初出茅廬的新警建立起了信心,。在月總結(jié)交流會中，邴某的分管民警說：“教育改造服刑人員需要一人一策,、有的放矢,，吳科長說得沒錯，只要有耐心,，肯下功夫,，就一定能找到突破口?！?